从事辅导员工作以来，主要承担《形势与政策》、《大学生就业创业指导与职业生涯规划》、《军事理论》等课程。尽管学生管理工作繁重，他始终做到把好教学环节中的每一关，备课详尽、细致，精心设计教案，在教学过程中把握好教学节奏，针对课程的学科特点，准备好生动精辟的课件。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，并且注重授课方法。他独创的教学方法充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的积极争取的求学作风，极大地提高了课堂学习效果。

2020年新学期伊始，田禹工作调动担任外国语学院团委书记一职。面对全新的工作环境和相对陌生的角色，他搬出了从事教师职业多年的习惯——笔记梳理。

在学生层面，他从外国语学院学生结构和专业组成入手，详细调查了贫困生、身心异质学生、转专业学生以及入伍学生的情况，重点关注了各年级学生管理、毕业生就业和当下特殊时期的湖北籍、国外学生的人员情况。

在学生组织层面，他先是了解了学生会及各社团的组成结构，而后一针见血地指出学生工作室的宣传力度不够、团队参与社会实践和各类比赛的积极度不高等问题，并提出了自己的改进意见。

在辅导员层面，他密切关注辅导员培训、科研情况及提升业务能力、职业资质这几个方面，相互了解、相互补位，为团队建设打下坚实的基础。

大到学院疫情防控的措施和做法，小到每个办公室的安全隐患排查，一项项需要对接和熟悉的事务，一个个大小活动的开展，都被他整理在了笔记上，逐项推进。就这样，他快速融入了新环境，进入了新角色。

庚子鼠年，疫情来势凶猛，全国各地延迟开学，山科也不例外。田禹虽然刚就任外国语学院团委书记，但良好的职业素养让他快速融入了新的环境，尽责的态度敦促他很快地投入了工作角色，有效推进了各项活动的开展。外国语学院一年一度的大型活动“外语文化艺术节”本因学生返校时间不定而推迟，但田禹认为，这是外国语学院的传统，是值得继续发扬下去的良好活动。

于是，他提出以线上比赛为契机“重启”外文节：外文简历设计大赛、外语vlog视频大赛、外文书法大赛、外语演讲比赛……诸多活动赛事让本次外文节在线上依旧办的风生水起、热闹非凡。这些个性化的活动极大调动了同学们学习外语的积极性，即使是线上进行也营造了较好的学习氛围。这一举措不仅对学生的培养具有重要意义，更为外国语学院接下来的学团工作建设打下良好基础。

苏霍姆林斯基曾说：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。6月9日，山东科技大学迎来了疫情后的各批次返校生，经过层层检测和消毒，同学们终于走进了校门，准备回归久违的校园生活。然而，一场猝不及防的大雨阻挡了同学们奔向宿舍的脚步。田禹见状，利用私家车，在学校南门和宿舍区往返接送返校同学十余次。雨滴落在他的身上，打湿了他的衣襟，可他却毫无怨言，默默付出。雨中送伞，搬运，接送……简单的行动中包含着浓浓的关怀，而这关怀下是舍不掉的外国语学院师生情。

田禹以慷概激昂的热情和创意十足的思想为养料，不断滋养着外国语学院一众学子。他以素质教育为中心，围绕学生成长、成才，努力在教育、管理、服务中发挥作用，使学生进一步形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定学生跟党走社会主义道路的理想信念；认真开展学生工作，大力推进院风文化建设，提高外院学生的综合素质；积极开展志愿服务活动，弘扬学生志愿精神，培养学院志愿文化；组织社会实践工作，把学生德育实践与课堂教学相结合，为打造外语特色品牌持续贡献力量。